今。
其實我覺得不是向她嗆聲耶

我只是用直接了點的口氣跟用詞質疑她的意見


「不准你反駁我!」,研究方法的老師就這樣大聲斥回在臺上為同學講解的我,我當然是她叫上去的

她要我講解的是主動式與被動式的句子,主動&被動的例句由上一位同學寫出,有錯

不過那老師就一直罵這算什麼大學生?、大學生了還這麼不會講話、難怪臺灣大學生輸大陸的那麼多之類的話

後來叫我上去,我先改了前位同學寫錯的句子,然後再說一次


例句是這樣的:

主動式:The worker washed the car
被動式:The car was washed by the worker


她說我講的叫規則,她要的是關係

關係?我就再說,主動式時,worker是主詞,car是受詞;改成被動式時要原本的主、受詞對調,然後動詞要加be+pp表示被動

她就又說,我講的這是規則,她要的是這兩句之間的關係

「關係?」我心裡想不到她可能要的答案類型,順口就回了:「就這樣啊,哪有什麼關係?」(下面同學有點驚訝地笑了幾聲)

因為上臺講解,理所當然我是有點斜面對著同學,當然背對著站在講臺邊的她,我回應那句話頭都沒回,一直看著兩句思索她要的會是什麼答案

「我不准你反駁我!」,就這樣她很激動地回我這一句


接著我就很不確定地講出

「就…主動式是工人洗車子,被動式時是車子被工人洗…」

靠夭。

沒想到這就是她要的答案= =

凶個刁

「這不是剛剛講過了?」我有點不耐煩的回,這句話我的確是有點動氣

「那個剛剛同學有講,你又沒講過」…這是實話啦

但是她一直很激動地說我們都說不出她要的答案

誰會知道她腦子想啥東西?可以給個提示引導啊

而不是大家答不出來就一直數落大家?這算三小老師?


我下去後,她就向我們說

「你們很傲,不曉得你們怎麼會囂張成這樣?上了臺誰有聽課誰沒聽課一目暸然。要挫挫你們的銳氣才行」

操你他X的,有沒有專心聽課是一回事,挫學生銳氣又是怎麼回事?

重點是她了解大家多少?說那種個人認為可以算是人身攻擊的話就很有威嚴嗎?

虧她還自稱有在接觸宗教,不曉得她的嘴為何可以如此尖酸髒污不堪?情緒何以如此起伏不定?


我回座位,聽完她的解說……

或許只是題目不夠她發揮她的厲害、專業

但就這個例句的講解上,我實在覺得她又是憑哪一點譏諷我們?

講得還不就跟我講的一樣?(我指就在那個例句上)



我們班倒楣透了

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留言列表 (1)

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  • rolacheng
  • 這不是國中的英文嗎?

    那個老師在機歪啥小啊??!
    ╭∩╮_(︶︿︶)_╭∩╮
  • 誰知道= =
    其實大家都知道這個文法規則
    但可能沒辦法很詳細清楚地講出來

    但我想這也不是惡言相向的好理由吧= =

    ffmuteki9 於 2008/04/24 23:10 回覆